11 клас

 

Добрий день.

Тема уроку: Практична робота №2. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних речовин.

1. Укажіть правильне тлумачення поняття « генетичний зв'язок»( 1б)

А. Перетворення речовин одного класу на речовини інших класів.

Б. Хімічні властивості речовин.

В. Можливість одержання складних речовин із простих.

Г. Взаємозвязок простих і складних речовин усіх класів неорганічних сполук.

2. Установіть послідовність одного з можливих перетворень речовин для одержання купрум(ІІ) сульфату (1б)

А. купрум (ІІ) хлорид; Б. купрум(ІІ)гідроксид; В.купрум(ІІ) оксид; Г. купрум(ІІ) сульфат

3.Установіть послідовність між схемою перетворень та реагентом Х, використавши кожний реагент Х лише один раз. Допишіть рівняння реакцій. (4б)

Схеми перетворень:

А. CuCl₂ +X – Cu +……

Б. CuSO₄ +X – Cu(OH)₂ +…….

 В.CuO + X – CuSO₄ +……..

 Г. Cu(OH)₂ + X – CuCl₂ +…….

Реагент Х: 1.NaOH, 2. HCl, 3.Fe, 4. H₂SO₄, 5.Na₂SO₄

4. Установіть послідовність між схемою перетворень та реагентом Х, використавши кожний реагент Х лише один раз. Допишіть рівняння реакцій. (4б)

Схеми перетворень:

A.     FeCl₃ + X – Fe(OH)₃ +…….

Б.   Fe(OH)₃ + X – Fe₂(SO₄)₃ + ……

B.     Fe₂(SO₄)₃ + X – Fe(OH)₃ +…..

Г.   Fe(OH)₃ + X – FeCl₃ + …….

Реагент Х: 1.BaCl₂, 2. H₂SO₄, 3. NaOH, 4. HCl, 5. Mg(OH)₂

5. Установіть відповідність між схемою реакції та її зовнішньою ознакою, використавши кожну ознаку реакції лише один раз. (1б)

Схеми перетворень                         Зовнішні ознаки реакцій                                                                        

А. CuO – CuSO₄                1. утворення аморфного блакитного осаду

Б. CuSO₄ – Cu(OH)₂          2. розчинення чорного оксиду й утворення блакитного розчину

В. Cu(OH)₂ – CuCl₂           3. утворення бурого осаду

                                             4. розчинення блакитного осаду

Роботу надіслати на перевірку після уроку.